凯发国际,凯发国际登录,凯发国际官网,凯发国际娱乐,凯发国际注册,凯发娱乐K8,尊龙凯时十几个同学环坐一圈，黄色的小球在圈中飞来飞去，接住球的同学迅速报出自己的名字几个回合下来，现场的气氛一下子热闹了许多，彼此的陌生感在笑声中消失殆尽，对方的名字一下子记住。这是5月20日厦门大学“窥视内心，探索自我心灵研习坊”团体辅导活动的现场。

　　这样的活动，厦大一年要举办几十场。长期以来，厦门大学立足学生心理发展需要，发挥学生主体作用开展朋辈教育，积极构建“重预防、重教育、重发展”的心理健康服务体系，用爱心、细心和耐心守护学生心灵阳光，促进学生全面健康发展。

　　“每年进入五月后，学校到处都弥漫着心理健康教育的气氛，与之相关的海报到处可见，各种主题活动应接不暇。”谈到学校开展的心理健康教育，该校国际关系学院2007级研究生黄兴华这样地说出了他的直观感受。

　　黄兴华提到的“五月活动”是指该校已经连续举办三届的“525大学生心理素质拓展月”活动，这是厦门大学构建的心理健康教育体系的一部分，而其完整体系是由“一组课程、两个大型活动、三种心理咨询渠道和系列团体辅导小组”组成。

　　“一组课程”是指面向大学生开设的系列心理健康教育课程，是厦门大学开展发展性教育的核心内容。据统计，厦门大学目前共开设了“大学生心理健康教育”等共9门课程，每年覆盖2000多名学生。这些课程渗透到生涯规划、人际关系、情绪调节和性格发展等学生发展的方方面面，满足不同学生的心理发展要求。

　　“两个大型活动”是指“525大学生心理素质拓展月”和“阳光心灵健康工程”迎新生系列活动。

　　“三种心理咨询渠道”是指面谈咨询、电话咨询和网络咨询。这三种渠道目前在该校心理危机的干预中发挥着重要作用，据统计，该校每年通过这三种渠道求助于该校心理咨询与教育中心的学生约有1500名。

　　“系列团体辅导小组”则是根据预设主题，选择一定人群进行的，通过运用团体的情景，设计活动、课程，预防个体在各发展阶段中碰到的各类问题所引发的一般性困扰。由于其感染力强、效率高、针对性强，在心理健康教育工作中起着不可替代的作用。

　　“学生有理由、有条件、有优势成为心理健康教育的主体。”该校党委副书记、副校长辜芳昭说，“充分发挥学生在心理健康教育工作中的作用，积极展开朋辈教育，更能贴近学生实际需求，拉近彼此距离，取得良好的教育效果。”

　　学生既是心理健康教育的对象，也是心理健康教育的主体，这在厦门大学早已成为共识。2008年11月，在学校的支持下，厦门大学心理志愿者团队成立，经过严格挑选，66名学生从400多名报名者中脱颖而出，成为厦大首批心理志愿者。

　　经过半年多的发展，目前，该校心理志愿者团队已经扩展至近200人，这些接受过专业化训练的志愿者分布在各个学院和专业，他们在学习之余，以真实的角色向身边的同学宣传心理健康教育知识，开展日常心理教育，已经逐步成长为学生心理健康教育的主力军和生力军。在该校开展的与心理健康有关的活动中，一半以上由学生主导完成。

　　一分耕耘，一分收获。现在在厦门大学，当碰到心理困惑时，越来越多的学生倾向于选择走进学校心理咨询与教育中心或者来到心理健康教育的活动现场。该校接访数据显示，2008年与2007年相比，个案咨询人次增长54.6％；2009年上半年比2008年同期个案咨询人次增长一倍。

　　“心理健康与生理健康同等重要，这些数据表明厦大学生对心理健康教育的关注度和参与度越来越高，也说明越来越多的学生愈加关注自身的心理健康，在他们有困惑的时候知道寻求帮助，这不是弱者的表现，而是强者的证明。”该校心理咨询与教育中心教师黄福生说。